開欄的話

名師工作室的成立旨在由名師領(lǐng)銜，通過示范輻射、專業(yè)引領(lǐng)、成長探索和教育研究，為骨干教師搭建交流的舞臺、提供成長的搖籃，打造“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、共同提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的創(chuàng)新型教師群體。2018年起，我市實(shí)施中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升工程，不斷豐富班主任的培訓(xùn)、展示、評選、成長、激勵體系。目前，全市已培育34名市級名班主任工作室主持人，其中8人被省教育廳認(rèn)定為河南省名班主任工作室主持人。即日起，本報開設(shè)《省級名班主任工作室主持人風(fēng)采》專欄，對河南省名班主任工作室主持人進(jìn)行采訪報道。敬請關(guān)注。

“我們工作室是2018年成立的，2020年成為漯河市首批名班主任工作室，2024年成為省級名班主任工作室。在這個過程中，我和團(tuán)隊(duì)成員一起努力、共同成長，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”1月8日，楊韜名班主任工作室主持人楊韜接受記者采訪時說。

楊韜是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文老師。從業(yè)30多年來，她始終堅持在教學(xué)一線工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。她堅持做能跟孩子聊在一起、受孩子信任的班主任，以“閱讀引領(lǐng)、家校溝通、豐富活動”為帶班特色，秉持教育初心、用心做好工作，曾被評為河南省優(yōu)秀班主任、河南省最具智慧力班主任、漯河市最美教師等。她所帶班級被團(tuán)中央、教育部聯(lián)合授予“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號。

楊韜名班主任工作室現(xiàn)有成員50人，來自省內(nèi)4個城市的19所學(xué)校，涵蓋小學(xué)、初中、高中等不同階段的老師。其中，核心成員15人。“我們主要為班主任提供一個共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、日常研討、課題研究等方式，提高班主任的業(yè)務(wù)能力。”楊韜告訴記者。

日常工作做扎實(shí)、重點(diǎn)工作有突破、特色工作有亮點(diǎn)、整體工作上臺階，這是楊韜引領(lǐng)工作室的思路。工作室還制訂了班主任成長共同體方案和班主任工作量化考核表。成員經(jīng)常在一起編輯校報、探討如何創(chuàng)建特色班級文化、進(jìn)行班本課程開發(fā)等。

“每日益言”是楊韜名班主任工作室每天都堅持做的工作。成員們會尋找好的教育理論，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行闡釋，然后發(fā)到工作群里，每天堅持做，積少成多，最終匯集成了一本刊物。翻開“每日益言”的冊子，記者看到，每一頁都記錄著工作室成員對教育的所思、所悟。該工作室還計劃把“每日益言”制作成日歷，讓最新的教育理念每一天都陪伴在成員身邊。

在日常的教學(xué)工作中，班主任會遇到這樣那樣的問題。為了更好進(jìn)行教學(xué)工作，楊韜名班主任工作室制訂了每周一研制度。如果有成員在工作中遇到了問題，可以把問題發(fā)在工作群里，然后大家進(jìn)行集中研討。通過集思廣益，工作室成員可以學(xué)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。

“我們每個月會舉行讀書會，大家共讀一本書。上一次讀書會我們讀的是《正面管教》，深入了解孩子的心理，學(xué)習(xí)引領(lǐng)孩子的方式。”楊韜說，除此之外，楊韜名班主任工作室每學(xué)期都會舉辦一次沙龍，促進(jìn)老師之間的溝通和交流。“我們工作室還承擔(dān)了課題研究工作。其中，一個省級課題正在進(jìn)行中，兩個市級課題已經(jīng)結(jié)題。”楊韜說。

“加入楊韜名班主任工作室后，我能與眾多優(yōu)秀班主任交流，還可以觀摩學(xué)習(xí)、參與研討，汲取先進(jìn)理念與方法。”楊韜名班主任工作室成員、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王笑寒說。王笑寒曾參加省級班主任基本功大賽并榮獲三等獎，像她一樣參加省級班主任基本功大賽并獲得榮譽(yù)的工作室成員還有張麗娜、王瓊、何華平等。

2024年，西湖學(xué)校教師李雪加入楊韜名班主任工作室后，深切感受到了這個集體帶給自己的歡樂與收獲。她說：“工作室伙伴好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。在這里，我不僅接觸到了先進(jìn)教育理念和方法，提升了班主任專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了教育視野，明確了前行方向。”

“2025年，希望工作室和漯河市中小學(xué)班主任成長共同體一起，推動我市班主任工作向智慧化、專業(yè)化、個性化方向發(fā)展；希望每位班主任都更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)，成為最具智慧力和成長力的行家里手。”楊韜說。

漯河日報全媒體見習(xí)記者 李沛真

校對 劉亞杰

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 李玉冰